sábado, 29 de junio de 2013

LA ETNOEDUCACION II

LA DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL  DISCRIMINACION ETNICA
LA VIDA DE LOS PUEBLOS CAMBIA CON LLEGADA DE LOS HOMBRES BLANCOS

En la época colonial, los miles de esclavos africanos, traídos para reemplazar la mano de obra indígena en el trabajo minero y la  conformación de haciendas, da paso al mestizaje, llegándose a conformar varias manifestaciones: negros esclavos, negros libertos, mulatos de distintas grados.  Llegaron a distinguirse hasta
18 escalas de mestizos, dependiendo del porcentaje de sangre blanca que cada uno portaba.  Los mismos
blancos españoles segregaron a sus propios hijos como "blancos criollos".  Lo anterior determina lo que hoy somos: un mosaico étnico y cultural, con un cúmulo de expresiones, conocimientos y saberes resultantes de las relaciones inter y multiculturales.  La  alteridad de experiencias culturales, que signa por doquier la condición moderna, se origina en el crisol de los cruces e interrelaciones de representaciones y prácticas que son apropiadas y resemantizadas desde múltiples lugares y posiciones (Uribe y Restrepo:1997).

La Colonia consolida la instauración del poder español en los territorios americanos, bajo los principios  d obediencia  y  dominio,  legitimados  en  el  etnocentrismo  como  condición  de "superioridad"  cultural.  La   discriminación  se  agudiza  sobre  la  negación  de  los  derechos ancestrales y la  violencia emerge  como  situación que implica la imposición a la vez que la resistencia a la misma.

Instituciones coloniales como la encomienda,  la  mita  y el  trabajo minero,  dan cuenta  de un ordenamiento sociopolítico que deja en condiciones desfavorables a los pueblos trabajadores.
El africano cuando llegó a Colombia sufrió la ruptura de sus formas de relación social, no se le respetaron sus estructuras de parentesco, se mezclaron sus  lenguas y dialectos originales, dando paso a un alto grado de  incomunicación que contribuyó a frenar la protesta y la rebelión Se transformaron y censuraron radicalmente  sus hábitos alimenticios, sus creencias y costumbres mágico-religiosas; el espacio de confinamiento se constituyó en un elemento agresor.

AUTORIDADES INDIGENAS
NIVELES  ORGANIZATIVOS  Y  FIGURAS  DE  AUTORIDAD  EN  LOS INGENAS

Niveles Organizativos y Figuras de Autoridad
Las comunidades indígenas poseen sistemas de organización que en su estructura social connotan una base comunitaria  constituida para establecer un orden y              control social, institucionalizando     las relaciones sociales, los niveles de parentesco, la organización política y el ejercicio del poder.

Cada pueblo en general presenta formas de organización social diferenciadas, que se manifiestan de acuerdo a las regiones y etnias. Así por ejemplo los indígenas de la selva se agrupan alrededor de la Maloca, la cual conserva el carácter de lugar sagrado o mambeadero; en la zona andina es el cabildo el eje dinamizador.   Los grupos que habitan  el territorio del Vaupés mantienen una organización social de carácter patrilineal, son grupos jerarquizados de acuerdo son su mito de origen,  así: los hermanos mayores y menores asumen sus funciones sociales como gente capitán, gente cantores o bailadores, gente chamanes, guerreros y finalmente los sirvientes.

En la mayoría de comunidades indígenas existen claramente definidos dos tipos de autoridad, los cuales ejercen su función en orden a las circunstancias que les competen y se complementan entre sí. Una forma de poder y autoridad la ejercen los chamanes, dicos tradicionales o the walas, neles,

sailas,  mamos,  y en general sabios o figuras de autoridad tradicional. Su función en el mundo generalmente ha sido transmitida por medios sobrenaturales o fenómenos físicos como los sueños, la lluvia,  los  truenos.  Son  entrenados  desde  temprana  edad                                             para  la  obtención  del  conocimiento cosmogónico de la sociedad a la que pertenecen y es su función velar por el bienestar físico y espiritual de sus respectivos pueblos.
Otra figura de autoridad legítima  en las comunidades indígenas es el cabildo. Elegido por      las
comunidades  para  gobernar  durante  un  año,  ejerce  su  misión  con  relación  a  la  adjudicación, conservación y defensa de las tierras de los resguardos. Es también de su competencia la resolución de problemas legales y la imposición de castigos.  La estructura de los cabildos está conformada por una autoridad mayor que es el gobernador.


FORTALEZA ROM
ORGANIZACIÓN SOCIOCULTURAL DE LOS ROM O GITANOS

Las sociedades deben adaptarse a los cambios y transformaciones que tan vertiginosamente nos van llegando con los  avances tecnológicos y cienficos. Para el pueblo ROM, ha sido un reto estos proceso adaptativos, primero, por lo que implicaba establecerse en carpas ubicadas en las cercanías de los pueblos, significaba una práctica tradicional y todo un ritual cultural de ordenanza y configuración de sentidos sociales y culturales. Segundo porque igual que todas las  sociedades las adaptaciones tiene qu se estratégica si ocasiona desequilibrio estructurale e e proceso Así, las transformaciones que se han dado al interior de la cultura gitana a sido el paso de un nomadismo, al que podemos llamar un nomadismo urbano impregnado de sedentarismo, puesto que se instalan en casas,  procurando  estar  cerca  de  otras  familias  gitanas  y  así  poder  practicar  y conservar  sus tradiciones culturales.

En las últimas décadas el Pueblo ROM o Gitanos, que habitan en Colombia, han  venido pensando y reflexionand sobre su cultura, su idioma, sus tradiciones y sobre su propio sistema de desarrollo

integral. Ellos se han organizado en torno a un ente legal y representativo, el  "Proceso Organizativo del Pueblo ROM de Colombia PROROM", por medio del cual consolidan proyectos de revitalización de su cultura ancestral, como opción para fortalecer sus identidades.